中华优秀传统文化——云天道人
学习中华优秀传统文化——云天道人
一个国家、一个民族的强盛,总是以文化的兴盛为支撑的,中华民族伟大复兴需要以中华文化的发展繁荣为条件。中华文化源远流长,积淀着中华民族最深层的精神追求,是中华民族独特的精神标识。但是中国传统文化几经沉浮,特别是近代自鸦片战争以来丧权辱国的屈辱史,使得人们开始怀疑积淀了几千年的中国传统文化能否担任起强国富民、振兴民族的重任,民族文化自信心越来越丧失。本文对传统文化、大学生传统文化学习这两个概念进行了阐释,并分析了大学生传统文化学习对于实现以文化人和文化传承创新的意义。
中华民族之所以能延续5000多年的历史,一定得益于其优良的文化传统和在历史上起主导作用的基本精神。中国传统文化“凝聚了中华民族深厚的精神追求,是中华民族独特的精神身份,是中华民族源源不断的生命源泉”、发展壮大提供了丰厚滋养”。今天,实现中华民族伟大复兴的中国梦,仍然需要我们从中国优秀传统文化中汲取力量,因此,加强大学生传统文化学习,继承和弘扬中国优秀传统文化,是历史发展的必然要求。
“从广义上来说,文化是指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义上来说,文化是指社会的意识形态,以及与之相适应的制度和组织机构。”中国传统文化属于文化范畴。所谓中国传统文化,是指在特定的政治、经济、文化和社会背景下,在历史发展过程中,五千年来创造并传承给中华民族的古老文化。一种在社会和历史发展过程中相得益彰、相互融合的伟大文化。从广义上讲,中国传统文化包括物质文化和精神文化;狭义的中国传统文化是指精神文化层面,它代表了历史发展中不同思想文化和价值观的总和。
中国传统文化是中华民族历经风雨洗礼的积淀、融合和发展。 中国传统文化随着社会的变迁不断发展、进步和传播,其中比较具有代表性的流派是儒家、道家、佛家。汉武帝对董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”思想的采纳奠定了此后两千多年儒家思想在思想文化领域的主导地位;道教形成于东汉中后期,道家思想作为道教的理论基础从东汉产生绵延至今,其“无为而治”、中庸的处世哲学等思想在历史长河中发挥了重要作用;佛教起源于古印度,于两汉之际传入中原,在与儒家、道家文化碰撞并学习后,在唐代得到发展和繁荣。宋、明两代,儒、道、佛三教融合明显。纵观中国传统文化的发展历史,道教与佛教虽然发生了激烈的冲突,但往往与儒家思想相协调。儒家文化所提供的传统伦理道德影响巨大,影响面广,影响面广,始终走在中国传统文化发展的前沿。
中国传统文化是中华民族千百年来积淀的宝库,展现出强大的融合力和生命力。中国传统文化内涵丰富,包罗万象。它不仅具有严格的等级制度、鲜明的礼仪制度,而且具有强烈的人文气质、无私的价值取向和独特的思维。唯物辩证的否定观要求我们把事物分为两个地方看,中国传统文化也是精土并存。
大学教育的目的是培养适应时代发展趋势的专业人才。在社会群体中,大学生历来被视为文化素质最高的群体,为社会主义和实现中国梦承担了中国特色现代化建设的重任。现代大学生多为“00后”,年龄以20岁居多。 20年代是一个充满活力和积极思考的时代,这个年龄段的大学生对世界充满了理想和热情。然而,现在的大学生大多是在应试教育的环境中成长起来的。虽然国家的教育政策旨在培养德、智、体、全、美全面发展的成熟独立的人,但并未真正落实到教育发展的实际过程中。应试教育对现代大学生产生了巨大的影响。现代大学生或多或少都呈现出应试教育的影子。他们的学习理念是务实的,受西方实用主义的影响。他们通常将学习视为谋生之源。认为学习就是在校期间获得更高的成绩,毕业后找到一个好的2位置,实现长远的发展,而忽略了学习的过程也是一个人格发展的过程。这种观念导致当代大学生对实用性相对较小的中国传统文化的学习缺乏积极性。中国传统文化源远流长,博大精深,在社会主义现代化建设的今天仍具有划时代的重要意义。传统文化的继承和创新需要当代大学生积极参与和接受传统文化学习,提高自身传统文化素养,为实现中国传统文化的传承和创新贡献自己的力量。
教化功能是文化的重要功能之一。“文化教化功能是指在文化环境中处于核心地位的价值观念、思想信仰以及与此相一致的各种行为规范对社会成员思想的教化和行为的规范。”中国传统文化十分重视文化的教化功能,强调“观天文以察时变;观人文以化成天下。”这句话的意思是说要治理国家就需要观察自然运行规律,以明了时节变化和耕作渔猎的时序,还要观察社会的人文,了解和领悟社会中的人际关系秩序,使世人遵纪守法,成为“伟人”。看来“人文”与“改造世界”有着十分密切的关系,充分体现了“文教”的理念和文化的教育功能。现代大学生学习传统文化的过程,也是用中华优秀传统文化教育现代大学生的过程。必将对大学生的思维和行为产生深远而积极的影响。
首先,大学生传统文化学习有助于中华民族文化基因的传递。文化是区别人与动物的本质特征,而不同民族的文化是区别不同民族人的重要特征。中国传统文化是中华民族和中华民族在发展中世代相传的文化基因。中国人之所以是中国人,不在于地域或肤色,而在于中国文化。中国人创造并永远追求。 “我们生来就是中国人,” “最根本的是,我们拥有中国人独特的精神世界和人们日常使用的价值观。”如果说我们中华民族的文化基因。开花开花有没有变。那么,“中国”和“中国”这两个概念只有地域意义,而没有文化意义。当今世界,文化软实力在国际竞争中的地位和作用越来越明显。中国传统文化作为中华民族的瑰宝,必须为社会主义现代化建设和实现中国梦提供强大的精神动力。因此,中华民族必须通过教育来认识和规划文化基因。加强大学生传统文化的学习,有利于大学生自觉树立和弘扬中华传统文化,为中华民族的伟大复兴作出贡献。
其次,大学生传统文化学习有助于大学生维护中国传统文化的文化安全。随着经济全球化的发展,社会主义市场经济也在飞速发展,当我们感到物质和精神生活条件有了显着改善时,就会发现社会上出现了多种文化与外来文化并存的局面。他们无声无息地向我们走来。生活就像西方节日的传播,西方婚礼的传播,西方饮食文化的传播。尤其是包括现代大学生在内的年轻一代,正在经历西方的思维和行为,逐渐远离自己的传统。中国传统文化源远流长,博大精深。以其独特的包容性,在几千年的历史中无穷无尽。这说明传统文化并不排斥外来文化,相反,传统文化可以得到充分的吸收和利用。但是,我们必须要有文化安全感。当我们接触到越来越多的外来文化,我们的思想和价值观越来越接近外来文化时,就意味着我们的文化基因正在悄然发生变化,文化渗透正慢慢发生。大学生传统文化学习有助于当代大学生树立正确的文化观,警惕和抵制外来文化对传统文化的不良侵蚀,使中华文化在世界文化激荡的大环境中站稳脚跟,而不能让自己的文化消失。
中华民族几千年来创造的灿烂的中华文化博大精深,源远流长,历经几千年而魅力不减,它是一代又一代中华儿女文化的积淀,是无数艺术家、思想家、教育家智慧的结晶,其内容丰富而意义深远。作为中华儿女,我们不能抛弃几千年沉淀下来的的文化结晶,而需要我们世世代代薪火相传,随着时代的变化不断发展、创新,将传统文化融入时代特色。在经济全球化和社会主义市场经济发展迅速的今天,文化的发展越来越呈现多元化的趋势,在文化多元
化的文化背景下,传承和发扬中国传统文化显得尤为重要。
推荐参考资料 :
中国国学常识
中国文化概论
大学中庸
论语
庄子
易经
中国哲学史
中华优秀传统文化(第二版)
中国传统文化学习融入学生核心素养培养的策略探究
新媒体环境下对大学生素质教育作用研究
云天道人 国学文化传承人 邹城周易协会会长 中国道医协会会员 中国道家文化传承人
北师大中华优秀传统文化进修。