为何要亲自参与文物提取？三星堆修复师：不止修复(3)

　　四川省文物考古研究院文物保护中心主任谢振斌告诉《中国新闻周刊》，很多人认为，修复是技工干的活，以四川省文物考古研究院为例，做修复的人员学历水平相对较低，评选较高级的职称和专家称号难度很大，这导致很多人更愿意搞研究，不愿意做修复。

　　谢振斌表示，目前，国内很多考古机构招聘时，通常要求有硕士及以上学历，这个门槛就把很多优秀的文物修复人才拒之门外了，而从文物修复职业学校等引进的修复人才，又由于学历不够，按规定无法进入编制。“一位文物修复师可能干了几十年还是劳动合同工，无法享受相应的福利待遇”。

　　另一方面，文物修复越来越成为一个综合性很强的专业，多学科交叉。修复人员不光要把文物修好，还要知道为什么要这么修复。很多工作需要使用如金相显微镜等先进设备，对金属陶瓷组织进行观察和形貌分析，对青铜器合金生成、冶炼、浇铸以及加工工艺等信息进行研究。这些任务对文物修复人才的学科背景和研究能力要求更高，传统的修复人才比较吃力。

　　谢振斌称，目前文物修复人才的培养有很大的问题，只有北京大学、西北大学等几个大学在本科阶段开设了文物保护学专业，其他大部分是大专、职业学校开设这个专业。

　　另外，学校教育和师承制如何更好结合？传统手艺和科技文保怎样兼容？这些也是有待解决的问题。

　　杨晓邬告诉《中国新闻周刊》，几年前，他曾在四川艺术职业学院开设文物修复课程，一个班100人左右，但由于只有大专文凭，许多毕业生找工作困难，工作后的待遇也比较低。

　　杨晓邬还是认为郭汉中这种师承制带出来的徒弟在知识、积累方面更加扎实，因为院校很少有文物能让学生上手实践，而师承制徒弟遇到什么问题，师傅能很快解答，并且能更个性化地讲解，而课堂上的东西比较程式化。

　　“搞文物修复，如果只在学校里学习，是学不全面的。雕塑、磨具、锻造、钣金、焊接、雕刻、美术、用力的改变和形状的矫正，以及修复理念。等你学习这么多学科，胡子都白了。”郭汉中说，文物本身器型、条件千差万别，个性化问题很多，所以要自己总结经验，掌握原理，才能一通百通。

　　由于平日修复工作繁重，郭汉中的徒弟主要是博物馆文物修复部的工作人员，以及通过项目和其他单位合作进行交流的人才。十几年来，郭汉中带了十几个徒弟。他表示，在杨晓邬的时代，更讲究传承，不是这个圈子的人，很难进这个门，而现在很多技术都是公开的，且中国文物修复人才奇缺，还有很多精美的文物公众根本不知道、更看不到，而这些文物，现在的修复人几辈子都修不完。

　　《中国新闻周刊》2021年第11期

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