今天，我们需要什么样的书院(5)

　　第一，不要把传统书院看得过于美好，更不要试图以传统书院来取代现代学校，不要以传统教育来取代现代教育。另外，我也赞同，书院可以成为现代教育的有益补充，甚至是一种探索的尝试。

　　现在有一种观点，认为我们现在的学校体制完全是西方的产物，完全是站在外在的、客观的立场引导学生分析事物，而不是教授为人之道，这样的一种教育没有能力解决人们安身立命的问题，有必要改变现代教育这种“中体西用”的模式，提出从学校的建制到各项制度安排，从教学内容到教学形式都要全面刷新，全面更张，另起炉灶，有的甚至提出要以传统的私塾和书院来代替现代学校，以传统教育来取代现代教育。我认为这种观点不仅在实践上不可取，在理论上也非常荒谬。说这个话的人，其实对传统的书院不了解，把传统书院进行了神化和美化，或者是说这些人把自己对教育的理想投射和寄托到了古代书院上，为传统书院镀上了一层虚幻的、不真实的光环。书院改制的的确确像胡适所说的是“吾中国一大不幸事”，但这意味着什么？意味着书院从整体上来说已经不适应时代需求。我经常说一句话，什么叫近代化，什么叫现代化？所谓近代化、现代化，其实就是分化，就是专业化，社会生活越来越丰富，社会分工越来越细。显然，在现代社会，书院有它的局限。

　　第二，书院完全可以成为我们现代教育的补充，现代教育完全可以接纳书院。鉴于现代社会的这种专业教育有着明显的弊端，很多大学都在提倡通识教育，我觉得完全可以采用书院制。在现在的教育体制下谈“住院”几乎不可能，但完全可以把一些书院的主要教师安排在校内住宿，也可以在书院里头安排供师生活动的空间，安排一些老师不间断地值守来接待学生，还可以通过一个导师持续地指导一个兴趣小组或者一个课题小组，以学习科研工作来强化师生之间的联系和互动。我觉得这才是我们当下“活化”书院最有效的一种方式。

　　主持人：最后请三位嘉宾用一句话总结自己的观点。

　　朱汉民：中国古代书院是传统士大夫的精神家园，那么作为现代中国知识分子，仍然需要打造一个这样的精神家园。

　　程方平：书院应该是中国建设学习型社会的一个非常好的形式，在我们的政策范围内给书院发展留一些空间、做一些真正的教育或文化实验，很可能会对我们现有的学校教育是非常好的帮助和支持。

　　徐 勇：书院是中国传统教育的珍贵遗存，它所追求的学以为己、学以成人这样一种个性化的特质，尤其是它和谐融洽的师生关系，都可以成为我们现代教育的有益成分。

　　主持人：三位嘉宾都发表了各自的观点。在今天，我们还需要书院，但是不要夸大书院的作用，更不要试图用书院来取代现有的学校和教育，也不希望书院完全回到古代那种模式，而是要坚持书院精神，与时俱进，让书院活在当下。谢谢大家！